优化课堂教学，提升教师素质。

讷河市第五小学以深入开展教研活动为突破口，优化课堂教学，提升教师素质，全面提高教育教学质量
一、确立以“立足课堂、狠抓教研、夯实基本功、全面提升”为中心工作的教学管理制度和管理体系。
二、以教导处为载体，将教师的“教”与学生的“学”巧妙融合，切实提高教研活动的实效性，全面夯实教育教学质量。
1、加强课标学习，加强基本功训练。
人手一本课标，组织理论测试和理论解读，每天一板粉笔字，定人示范，统一内容，及时督检。
2、实行“推门听课”制度。
教导处从开学初，实行有针对性的“推门听课”制度。就教学中存在的问题和成功的经验进行梳理、整改和推行，做到从根本上转变教师的教学行为。
3、深入扎实开展组级教研活动。
开学初，在教导处的组织带动下，开展了以《引领学生领悟用细节表现人物特点的写作方法》为切入点的语文学科六年级组研讨活动。全校领导和全体教师集中听了六年级组的一节阅读课《最后的时刻》，同时集中参与了六年级的互动评课、议课过程，在听、评、议、思、写的过程中，全体教师在六年组几位教师的互动平台上，提升了语文学科教学的专业能力，真正将阅读教学的着眼点实实在在地落在了“研”与“训”的层面上，也给今后的教育教学打开了新径。
学期中，全校教师又观摩了五年级组《贱卖海张五》一课的集体备课互动过程。组内教师就这节课的每一环节，进行了教学预设的分析和交流，在互动和分享中，形成了一节较为完整的教学预案。在会上，王春莲校长做了较为深入全面的总结，并对今后的教研工作进行了科学的引领。王玉华校长对此次活动给予高度评价，同时，就本学期的工作要务对全体教师提出了希望。与会教师深入领会，信心倍增，着实上了一节生动的专业成长课。
三、加大教育教学督检力度。充分发挥教导处教研组的职能，将教学工作常住在手，长挂在心。学校成立了以校长为龙头的督检小组，实行“勤督促、常检查、树典型、促提升”的工作效应。