支教工作总结

飘零的叶子周二五月 31, 2011 12:16 am

讷河市第五小学耿丽文

2007年8月，在讷河市教育局关于《城镇教师支援农村教育工作》文件精神的号召下，力求为推进城镇教师支援农村教育工作做出一些自己的贡献，经过本人申请，在学校的推荐下，经教育局考察后，带着同志们对我的鼓励与支持，来到龙河镇中心小学，开始了为期一年的支教工作。我深知，这是组织上的重托和信任，更是我自己的义务与责任。
一年来，在原学校领导和同事的鼓励下，在受援支教的龙河镇中心小学的领导和同事的帮助支持下，我无论从身体上还是意志上，经历了扎实的磨练，这段不同的经历，带给我深刻的感受，也是我教师生涯中的一笔宝贵财富，它将丰富我的教育教学阅历，锻炼我的教学意志，为今后的工作打下坚实的基础。
一、思想方面
从踏上行程的那天起，我在心底里暗下决心，走到农村去，深入学校中，以一位城镇教师的身份做好教育教学上的资源共享、经验交流、互助互学，用自己火热的责任心来服务于受教学校，做好自己的本职工作。
进入学校之后，服从学校领导的分配和布置，对于所分配的教学任务，欣然接受。认真参加学校组织的各项政治、业务学习，努力提高自己的政治素养和专业能力，在工作的同时，潜心自学，虚心上进，有时间多与地方前线教师进行沟通、了解当地学校的具体校情和学生现状，以便为自己的教育教学工作做好铺垫。
二、教学工作
在这一年中，我被分配担任1—5年级11个班级的《安全教育》和《生命教育》课，总课时达到198节。为了上好每一节课，达到更好的教学效果，我细心研读教材，结合学生实际，精心备好每一节课，在课下闲暇，我与本校其他教师研讨切磋，以求提高实效。
走进乡村小学的课堂，孩子们求知的眼神和向上的状态，极大地焕发了我为师者的责任感和事业心，燃起了严谨支教的热情。于是，我努力创建宽松和谐的四十分钟，给学生搭设学习成长的平台，让学生在民主自由的氛围中，进行情感和思维的释放。课上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”；当学生的思维一场精彩时，我会情不自禁为之喝彩。我时刻以一个朋友的角度、严师的储备来引导他们学会知识，形成能力。一年来，孩子们成长了，学习习惯明显形成，学习能力有很大提高，学习兴趣异常高涨。“老师，还什么时候有您的课？”“您再给我们上一节课吧？”当面对天真的学生这样对我的提问时，我的心中切实体会到童稚的无邪与美好，也深刻地感受到为师者的自豪与光荣。
为了使学生的学习效果更好，我在组织学生记好笔记的同时，广泛开展课内课外活动，做到课上夯实、课下延伸，课内教学、课外实践。号召学生将自己所学到的知识大量的与生活实际相结合，将学会知识与形成能力相辅相成，促进学生全面发展。
三、教研活动
在认真上课的同时，经常深入每个班级听课，走进每位教师的课堂，以一个求学者的心态学他人之长、补己之短。一年中，累计听课达到80余节。同时，对于学校教师遇到的共性难题或质疑之处，我尽自己所能耐心交流，诚恳传授，真正起到教学相长、援助同行的作用。
在备课、上课之余，我注重教育教学的经验与反思的积累，随时记下自己教育教学实践中的点滴收获，养成了勤于动笔、善于反思、长于积累的习惯。一年来，写下了支教日记数十篇，教学反思、教学论文等得到受援学校领导教师的一致好评。
四、其他工作
自从进入龙河中心小学的校园，我便将自己融入了这个热情、充满生气的学校，在校领导和全体教师的关心下，我体会到了温暖和支持。因此，我也以实际行动，积极的工作态度回报他们。在休息之余，我协助校领导组织开展学校的德育少先队工作，把自己在这方面多年的工作经验，与他们进行交流，力求为支教学校学生的品德树立和行为养成出力献策。我在克服驱车之苦的同时，把自己当成该校的一员，不怕苦，不怕累，是该校的春季运动会开得圆满成功，取得了预期的效果。
班主任是一个学校的中坚力量，是搞好教育教学的核心力量。在支教的一年工作中，我整理原有的工作经验和心得，联系中心小学班主任的具体师资水平和工作现状，协助该校领导精心设计了班主任培训研修计划，并在系统的组织下，扎实地开展了每一项培训工作，将培训内容落实的有声有色，经过培训的班主任反馈很好，并且，每位班主任教师都在认真学习后写下了自己的深刻体会。
一年的时间不算太长，但这一年的收获让我终生难忘。梳理着每一个闪光的日子，累积着每一段丰富的经历，用热情和智慧织成绚丽的锦带，铺设自己教育前程的彩途，我信心百倍，相信自己定能走的更扎实更辉煌。

支 教 工 作 总结