六年组集体研修记录 《小屋》教学导入

《小屋》教学导入
参加人：俞忠华 逄淑珍 秦贵香 夏俊燕
过程：
俞忠华：我们第六单元的主题是“难忘的童年”，为了同学们更好的学好这几篇主题课文，也为了学后学生能写出一篇成功的童年佳作，我们一起研究下怎样切入主题课文才能更有效地达到预期的目的？
逄淑珍：我是这样设计的，童年是人的一生中最美好的，也是最难忘的，在童年的记忆中，你最难忘的是什么呢？
学生畅所欲言
接着，我说道：看来，一个人，一个玩具，一件事情，甚至一座房子，都能唤起我们童年美好的记忆。
有一个儿童女作家王立春，她的童年就是带着土味的山村小屋度过的。这节我们就随着作者的脚步，走近她魂牵梦绕的小屋。
秦贵香：我认为设计的挺好，直接介入，但我想在此基础上加上歌曲《童年》，然后在谈话导入，这样更能调动学生的兴趣。
夏俊燕：我想引入一首小诗：童年是一首五彩缤纷的诗，童年是一幅色彩斑斓的画，童年是苦辣酸甜的调味剂.....然后在启发谈话，这样更富有浪漫性。
俞忠华：我觉得大家的设计都很好，各有优点，我结合自己班同学的特点，我是这样设计的：首先，利用电教手段展示童年的几幅画面，有小鸡、 小鸭 、小熊、车、 娃娃、朋友......有活泼开心的场景，还有淘气顽皮的画面.....（同时配有音乐《童年》）然后让学生说说在你的童年中有那些难忘的、美好的事情，请同学们讲一讲。最后在欢快的氛围中引入到本文我们一起去看看小作者的童年有哪些美好难忘的事情，她又是怎样去描述美好的童年的，我们一起去看看。
这样的设计既引入本课同时拓宽学生的思维为下一步的写文章做下铺垫。
俞忠华：基于各班情况不同我们可以各持己见，也可将我们的几种方法综合一起去试试，以求有力的方法，求得更好的效果。