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讷河市第五小学 逄淑珍

逄淑珍 女 27岁 党员 1999年7月毕业于依安师范学校；在师范期间，刻苦学习，自学考入了哈师大专科，于1999年12月以优异的成绩毕业，获得了大专专科学历证书。师范毕业时，我被分到了一所乡镇中学担负一门重要学科的教学任务。然而，在繁忙的教学工作中，凭着一腔热情和刻苦的精神，毅然学完了哈师大自学考试本科的全部课程，三年后，怀有身孕的我，拿到了带有学位的大学本科毕业证。
工作的需要，我被调到了讷河市第五小学。由于校领导的信任，孩子刚刚六个月，我就担任了小学一年级的班主任。教过中学的我，对教小学很不适应，特别是一年级，刚刚入学的小朋友就象一匹匹小野马，任性、娇惯、听不懂话。所有的一切都让我很吃力，思想上压力很大，我感到一切都应从头做起，用儿童的语言与学生对话，用眼神与孩子们沟通。同时向老教师请教，拜老教师为师，虚心向同事们学习，不懂就问。一有闲余的时间，我就拿上听课笔记，听那些有经验老师的课，向他们讨方法，学教法，结合自己的所学很快就适应了教学。这时，我多次请领导听课，我方与领导沟通，虚心接受领导指出的不足之处。就是这样，一颗谦虚心让我很快地成长起来。
工作热情就象一团火，时刻燃烧着自己，虚心向有经验的老师学习，努力钻研业务，多次主动参加培训，买回大量的书籍，丰富自己的知识，研究教学方法，钻研儿童心理学，在教学中磨炼自己，每一节课都精心设计，寓教于乐，让孩子们在快乐中学习，努力做到循循善诱，启发孩子智能，调动孩子们学习的积极性。每一节课，我都找准启发点，调动学生思维的积极性。我深知：学生的学习过程是一种情感过程，探究其实后，是人类认识客观事物的一个紧缩过程，要使学生参与求知的全过程，要落实在教学的每一个环节。在学生学习阶段，能力和知识同等重要，不注重培养能力，学生获得的知识又是僵化的，毫无生气的，“死”知识，因此，我深深体会到，老师的职责是创造良好的学习氛围，给学生创设成功的条件，使学生体会到成功的喜悦，思维的乐趣。
对工作我满腔热忱，也正是这种热情，使我在教学中逐步成熟起来，紧跟随时代的步伐，为祖国的栋梁的茁壮成长打下良好的基础。
刚调到第五小学时，我的女儿刚满六个月，刚刚接任一年级班主任的我，竟然忘记了给女儿送奶，孩子在家饿得嗷嗷直叫，婆婆抱着孩子到学校找到我，孩子才算吃上奶。做为母亲的我，泪水湿透了孩子的衣襟。抬头望着一双双可爱的眼睛，我很喜欢听学生喊的一声“老师好！”，那问候里仿佛有一种情愫，听来让我怦然心动，同时一种回报之意油然而生，总想用“爱”去诠释，那些天真的学生仿佛成了我自己的孩子的化身。我爱孩子们，从孩子们的眼神中我也读懂了学生们也爱我。就是这种爱，激发了我的工作热情，每天长在班级，和学生们生活在一起。
我深知：一个学生不仅希望得到父母的爱，更期望得到老师的爱，“爱之深，知之备，导致以微，喻之以理”是我的座右铭。我关爱学生，理解学生，教育学生。我觉得只有这样，才能对得起自己的工作，才能和学生零距离接触，互相沟通。面对一颗颗纯真而又虔诚的心，我不忍心和他们离远，我早已融入他们中间，做他们的朋友，做他们的榜样。
在教学领域中，敢为人先，大胆创新，在实验教案评优活动中，我设计的《中学化学》教案，被评为市级优质实验教案；在全省小学新课程教学研究活动中，我执教的《She'vet》一课，被评为小学英语优质课壹等奖；我指导的晋思宇同学在2005年全国小学生英语竞赛中，荣获四年级组一等奖。多年来，在总结实践经验的基础上，撰写论文国家级二篇，省级三篇，齐市级五篇。
爱使人产生动力，爱心铸就成功。被爱是幸运的，施爱却是一种崇高。在教学的道路上，我认准一个硬道理：那就是：教学千方莫若勤，每天我早起晚归，虚心学习，热心工作，把爱心注入每一个学生的心田，让这些祖国的花朵竞相开放。