让爱撑起未来的天空

作者：第五小学 刘晓辉

从踏上讲台的那天起，我就在青春的芳草地上编织着一个美丽的梦，那就是要做一名优秀的小学教师。近二十年来，我辛勤耕耘在这片充满无限生机的沃野上，用爱心、耐心，更用慧心把梦想变成现实。
每当面对孩子们一双双清纯的眼睛和阳光般灿烂的笑脸，我真切地感受到了肩上责任的重大，更深切地体会到，孩子的成长离不开爱的陪伴，他们需要父母的爱，更需要有老师的爱，因为有很多时候，孩子会不听父母的话，却会听老师的话。工作中，我坚持把自己全部的爱注入到教学活动中，通过与学生的情感交流，把教学内容转化为学生的情感体验。我相信，人与人之间有一条心灵之路，这条路需要心，需要爱去铺平。我爱我的学生，我爱教师这个职业，我用爱去铺设这条通往彼岸的心路。
著名的教育学家苏霍姆林斯基有这样一种观点,他认为:学校如果缺乏家庭的配合,是不可能完成培养人这一细致而又复杂的任务的。学校教育能得到家长的理解、支持，对孩子的成长至关重要。教师尤其是班主任教师与家长的沟通能力在很大程度上体现了教师综合能力的高低。
我校家长学校成立之时，正是应试教育想素质教育转轨的时期，家长对素质教育认识不足，许多教育观念还停留在以往的经验上，为了让家长尽快与学校教育合拍，学校决定在家长学校首先开设的课程是《应试教育与素质教育的利弊》。通过教学，家长很快与学校达成了共识，转变了教育观念，并因此很顺利地使后来的“减负”得以落实，使学校教育教学工作较快地走上了正轨。
大海曾是我班上被孩子们叫做“傻大个”的淘小子，学习成绩不好。当我听到孩子们这样叫他时，没有简单地责备孩子们的不礼貌，我开始更多地关注他，很快发现大海很有音乐天赋，歌唱得好听，还会吹口琴。而后，我就利用家长学校集会时，向大海的父母了解大海在家的生活、思想情况。父母提起他都很失望，觉得儿子学习不好，不会有什么大出息。每天就知道缠着邻居哥哥，摆弄他那些乐器。我就《如何赏识你的孩子》与家长进行了更进一步的交流。终于，大海的父母决定送他去音乐特长班，希望用音乐来带动他的学习。我呢！利用孩子们最喜欢的每周四的“队会”，给大海提供了展示的平台。悠扬的琴声中，悦耳的歌声中，孩子们陶醉了，不自觉地跟着哼唱起来，并对大海投去敬佩的目光，掌声阵阵……。没有生硬的说教，孩子们便明白了每个人都有闪光点的道理。在以后的日子里，我再也没有听到“傻大个”这个绰号。大海还被同学们一致推举为音乐课代表，我又推荐他进了学校器乐特长班，在以后的校内文艺演出中，大海为班级赢得了不少荣誉，还代表学校参加了市里的“三独”比赛，也取得了很好的成绩。家长看到孩子的进步，经常与我联系，探讨下一步该怎样做。我们一起从音乐入手，让孩子体验到了成功。再鼓励他学好文化课，将来成为一个对社会有用的人才。功夫不负有心人，大海的学习成绩也慢慢地好了起来。前几天，我在街上遇到正在重点高中就读的大海，他还是一副憨态可掬的样子。话虽不多，我分明看到他眸子里流淌着感激的光，刹那间，我感到自己伟岸起来了，再次体会到师爱的神圣、伟大！
俗话说：“身教胜于言教。”作为教师，我知道自己的言行对学生的影响有多大，我用自己的人格魅力和真诚爱心去发现，捕捉每一个教育契机，充分发挥内在的育人潜能，去感染、影响、滋润每一个学生，营造和谐、愉悦、宽松的教育氛围。激发学生追求真理的勇气，追求正义的胆识，追求人生的完美。同时，我十分注重与家长的个别交流，特别关注学习困难、思想品德存在瑕疵的学生，通过我与家长沟通、探讨，寻找教育的最佳途径。
小梅是一个很聪明的孩子，可她有爱撒谎的毛病。经常不写作业却总有理由；学校没收钱却说交什么费用。孩子是怎么学会撒谎的呢？我利用休息日来到小梅家，向小梅父母了解她的情况。她的父母见老师这样关心孩子，便一股脑地倒出了实情。小梅的父母是做生意的，比较忙，小梅很小时就把她交给姥姥带。因为忙，父母经常不能如约去看望她。姥姥为了不伤害孩子幼小的心灵，就经常编一些谎话来骗她，同时还会给她钱让她买好吃的。不知不觉中，小梅学会了撒谎，养成了贪吃零食的习惯。上学回到父母身边后，父母也为小梅撒谎打过她，可打完又会拿钱来哄孩子，因为他们心里总觉得对不起孩子。就好比“打一巴掌给一甜枣”。孩子记住了甜枣，却忘了打。针对这种情况，我和小梅家长商定，我监督孩子记作业单，由他们每天检查孩子的作业、并签字，收费也要见到我的签条才给钱。回到班级，我没有拿“撒谎的孩子被狼吃”来恐吓，而是真心实意和她交朋友，潜移默化地渗透诚实守信高尚，背信弃义可耻的思想，并在墙报上开辟了一个“诚信之花”小专栏，把诚实守信孩子的照片贴到了上面，号召大家向他们学习。贴照片时，我看到了小梅眼中的渴望。经过考虑，我安排她做了小组长，每天检查同学的作业，包括自己的，然后我再找机会核实她的作业情况。几次下来，我发现小梅没有撒谎，我及时表扬了小梅，并给予她更大的鼓励。同时，我经常与她父母沟通，互相汇报孩子的表现。随后，我又把班级卖废纸的钱交给小梅管理，并让她自己记帐，理由是她父母是生意人，她会管理好的。小梅好像看透了我的心思，半年下来，一分钱都没差。小梅撒谎的毛病改掉了，照片如愿贴到了墙报上，学习成绩也有了很大提高。并顺利升入初中、高中，家长打来电话，说什么也要重谢我这个小学老师，被我婉言谢绝了。我深深地知道，我只是尽了一个教师应尽的义务而已，家长的感动，学生的感激，是对我最大的激励，也是我奋斗的动力，我教育生涯中许许多多个“小梅”在我的引领下走进了阳光地带，享受着阳光的圣洁洗礼，感受着生活的甜美，昂扬地走向无限美好的未来。
多年的班主任工作让我懂得，对待学生关心、爱护必不可少，但只有爱护与关心是不够的，他们还需要理解、需要尊重。可没有了解又何谈理解与尊重呢？为了让家长深入了解学校、了解老师、了解孩子的学习状况，我主动地配合学校开展家长汇报课活动，让家长走进我的课堂，促进学校、教师与家长的交流与沟通，让家长进一步走进孩子的课堂，听课、评课。家长们饶有兴趣地注视着自己孩子和其他孩子在课堂上的表现，关注老师的教学风格，既大致了解了现在课堂教学的模式，也清楚地看到了自己孩子在课堂上的表现。这样，加强了家长对教育的感性认识，有效地促进了家长对孩子的教育。
小乐的父亲就是在家长汇报课后找到我的，看到别的孩子在课堂上积极思维、踊跃发言，而小乐却坐在那一言不发，他的父亲才体会到父母不和、离异，给孩子带来的影响有多大。原来，小乐是在父母的争吵和冷战中长大的。在她的成长日记里，没有欢乐，没有温暖，更没有幸福。她性格内向，不愿与人交流，整天一副谁也不理，谁也不睬的样子。其实，从她转来那天起，我就在观察她的表现，思考怎样才能走进孩子的心理？和小乐父亲交谈后，我似乎找到了最佳途径。一方面，让小乐爸爸多跟女儿沟通；一方面，我让同学们主动和她交朋友，邀请她做游戏，还把她请到家里和女儿一起学习、游戏，让她感受到家的温馨、和谐、幸福，一桌丰盛的饭菜，让她胃口大开，看着她狼吞虎咽的小样儿，我的眼泪忍不住掉下来。几件女儿穿小的衣服穿在她的身上是那么合体，镜子中的她脸上灿烂如花，女儿也懂事的拿出钢笔、日记本、故事书送给她，还和她做了好朋友。功夫不负有心人，终于，小乐紧锁的心门轰然打开，她变得开朗了、乐观了，也学会了理解别人。后来，她的父亲重组了家庭，她和继母的关系相处得融洽。她的学习成绩提高得很快，成了班级的“学习之星”，眼下，她在外地一所重点中学读高二，每个教师节我都会收到她的贺卡，那充满真挚情感的话语，总叫我感动得热泪迎眶，这是一种只有做教师的才能体会到的幸福与自豪！闲暇时，我总会拿出一张张学生寄来的贺卡，盘点那些阳光朗照的日子，亲吻那一张张如花的笑脸……
我是教师，也是母亲，我有一个聪明、可爱的女儿，因为经常看到我在家中备课、批改作业，刚会说话的她就跟妈妈要纸要笔，说要写教案，惹得全家人大笑。女儿是看着故事书和学生的作业本长大的，上学后的她作业总是写得干净、工整，经常被老师做为榜样展示给同学们看。从小学到初中，她成绩一直很好，教过她的老师，都说她是一个诚实、善良、阳关的女孩。前几天，我为她收拾夏天的衣服，她还找出几件穿小的衣服，叠得整整齐齐，让我送给已经毕业的一个贫困孩子，看着她那懂事的模样，我很欣慰！
教师给予学生的不应只是充满爱意的生活环境，更应尽可能地为他们创造最具魅力的学习环境。我觉得小学生对形、声、色最敏感，形象的比抽象的易于接受，记得也牢固。我就精心设计巧妙施教的最佳路子，重实践、多趣味，既求教得扎实，又求教得灵活。一张张自制卡片、一幅幅简笔画，都被我视之为助讲的好工具，用得充分又恰当。除此以外再辅以手势或一段声情并茂的示范朗读……于是乎，书本上原本死板的字母和文字全然活了起来，一个个形象鲜明，仿佛小精灵吸引着孩子们去捕捉，然后牢牢收藏进记忆的仓库里。
针对孩子们的不同情况，施爱于教，寓教于爱，关注学生的心灵感受，关注学生的情感体验。喜欢数学的引导他们学奥数；喜欢写作的为他们创设情境、拓展思维，参加各类作文比赛；喜欢书法、美术、音乐的，为他们推荐好的老师，让他们尽早地接受好的艺术陶冶、锤炼。
爱岂止是沟通师生心灵的桥梁，亦是启迪孩子智慧的金钥匙啊？我把心血实实在在地洒在基础教育工作中，良苦的用心换来了孩子们活跃的思维，主动的学习习惯，良好的行为习惯。也正因如此，十几年来，我带的学生在朗读、书写、口头和书面表达能力上，与同年龄段的孩子比，总是技高一筹，知识面也更广，仅就造句一项说，全班几十人一起从内容到形式，雷同的现象几乎没有……
我深深地知道，全面贯彻教育方针，加强学校、社会、家庭三者的教育交流，形成教育合力，全面实施素质教育，培养身心健康，全面发展的学生，是一个关乎到民族兴衰，世界未来的重大课题，值得我们一代又一代的教育工作者为之终生奋斗。
近二十年的教育生涯，我没有做出惊天动地的业绩，始终致力于为孩子们心灵播撒阳光，为家长分忧解愁、答疑解惑，默默地***是我无悔的选择。正因如此，我得到了校领导、家长及社会的一致认可，连续几年被评为齐市优秀班主任、骨干教师、讷河市优秀教师、优秀辅导员、德育先进个人、骨干教师。
敞开我博大的情怀，让师者的真爱润泽每一个孩子的心灵，愿爱永远伴着童心一起飞翔，让爱撑起未来的天空！